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艾米丽·切尔金是一位前教师，她最近就教育中的屏幕时间问题在国会作证。两年前，她为了阻止女儿在西雅图的中学使用学校配发的设备，特地准备了一套工具包。这套工具包包含关于数字学习工具有效性的研究、电子邮件模板以及可以向学校管理人员提出的问题建议。切尔金表示，她知道在她所在的学区，还有四个家庭也像她一样，让孩子停止使用学校配发的设备。她的工具包已被下载超过 3000 次。 
这些家庭反映了人们对教育技术的日益抵制，这种抵制源于对过度使用电子屏幕及其对青少年造成的危害的担忧。最初针对社交媒体公司的愤怒已经转化为对学校的压力。他们的诉求给那些顺应全国趋势、致力于推广数字化学习并为每个孩子配备笔记本电脑的管理者和教育工作者带来了新的挑战。 
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