在码学案，梳理so/such that这一块的知识点，码到下面这个部分，自己哽住了。 
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因为我几乎能百分之百确定到时候学生没法翻得出来，于是乎改成了 
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改罢，给自己逗笑了。 

手上的学生面对句意理解的提问，时常给出语序支离破碎不像人话的翻译，我都会引导他们把句子用中文语序正确地，自然地表达出来。我可以肯定他们在学校的老师讲篇阅读就能撑足45分钟。刷题至上，别的都是狗臭屁，就别谈什么“翻译艺术”云云了。 
但这个时候心里又打架了。这种“活泛”的，“课纲外”的东西灌输给学生其实并不利于他们的应试。 
我只是个在校外机构教英语的，又太理想化，总是觉得英语值得去热爱，学好了能陪你一辈子，语言是一门艺术，是实用的，而不是公式。 
我对学生大谈这些的时候总是用一种开玩笑的口吻，因为我知道他们会“嗤之以...